Центр эстетического воспитания «Мусейон»

Центр эстетического воспитания детей и юношества «Мусейон» является научно-практическим отделом Государственного музея изобразительных искусств им. А.С. Пушкина. Он специализируется на художественном и эстетическом образовании детей, подростков и молодёжи и работает как структурное подразделение музея, не имея отдельных филиалов. Основой деятельности Центра являются коллекции Пушкинского музея, образовательные занятия в экспозиции, а также студийная и аудиторная работа.

С января 2006 года «Мусейон» располагается в исторической городской усадьбе в Колымажном переулке, дом 6, строение 2. Программы Центра рассчитаны на детей и подростков от 5 до 18 лет, а также на студентов и слушателей старших возрастных групп. Ежегодно в занятиях «Мусейона» принимают участие несколько тысяч человек.

Центр уделяет особое внимание инклюзивным образовательным практикам. Реализуются программы для детей с особенностями развития, а также для детей из социально неблагополучных семей. Одним из устойчивых направлений работы является арт-терапия, ориентированная на социальную адаптацию средствами искусства. Занятия проводятся регулярно, с учётом индивидуальных особенностей участников и при поддержке специалистов музея.

«Мусейон» не имеет собственной постоянной музейной экспозиции в традиционном понимании. Образовательные занятия проходят в залах Главного здания ГМИИ им. А.С. Пушкина, Галереи искусства стран Европы и Америки XIX–XX веков, а также в пространствах самого Центра — студиях, мастерских и аудиториях. Важной частью работы являются временные выставки и экспозиции музея, которые активно включаются в образовательный процесс. Отдельное место занимают выставки детских творческих работ, подводящие итоги учебных программ.

Образовательная система «Мусейона» построена как многоуровневая и долгосрочная. Для дошкольников и младших школьников предусмотрены семейные форматы занятий, направленные на первое знакомство с музеем и развитие навыков восприятия произведений искусства. Для учащихся средней школы действуют кружки и циклы занятий, посвящённые различным эпохам и видам искусства, а также творческие мастерские — изостудия, керамика, эстамп, архитектура, компьютерная графика и фотография.

Для подростков и старшеклассников работают клубы, в том числе Клуб любителей искусства и Клуб юных искусствоведов, предполагающие систематическое изучение истории искусства, работу с музейными коллекциями, лекции и семинары. Для студентов и молодёжи разработаны специальные циклы занятий и дискуссионные форматы.

Значительное место занимает онлайн-программа, позволяющая участвовать в занятиях дистанционно. В течение года проводятся разовые занятия, мастер-классы, экскурсионные и лекционные циклы. Традицией стали итоговые мероприятия учебного года — выставки, музыкально-литературные композиции и театрализованные вечера.

Отдельным направлением является Объединение выпускников ГМИИ им. А.С. Пушкина «Museum Alumni», поддерживающее связь бывших воспитанников с музеем и вовлекающее их в просветительские и образовательные проекты.

Центр «Мусейон» расположен в ансамбле городской усадьбы конца XVIII — начала XIX века, памятнике архитектуры федерального значения. В средние века эта территория входила в квартал Белого города, известный с XIV века как Чертолье. В XVI столетии здесь находились владения Государева конюшенного двора, а позднее — усадьбы представителей московской знати. В XVII веке на этом месте располагался двор П.Д. Скуратова, в XVIII — владения Милославских.

Главный усадебный дом является характерным примером московского ампира. Ансамбль зданий и сада в основном сложился к 1817 году, в период владения усадьбой П.И. Глебовым. В 1913–1914 годах по проекту архитектора Н.С. Шумана было возведено двухэтажное каменное здание в стиле неоклассицизма. После 1917 года здесь размещались детские учреждения.

К концу XX века постройки оказались в неудовлетворительном состоянии. Благодаря усилиям ГМИИ им. А.С. Пушкина усадьба была полностью отреставрирована и приспособлена для образовательных задач. Название «Мусейон», восходящее к античному «святилищу муз», подчёркивает преемственность идеи воспитания через искусство и культуру.